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        首頁 >   >  紅色主題閱讀 傳承紅色基因教育活動

        【熱評】教師要做好紅色基因引路人

        摘要:能有更多的紅色基因教育,通過各種生動、活潑、通俗、易懂的方式,將紅色經典引進校園,讓老師能有更多的平臺做好紅色基因的引路人,是社會、學校、家庭、師生都接受和歡迎的,也是新時代學校教育之必需。

        看完市田家炳中學每周一堅持舉行國旗下的紅色經典誦讀的報道(2021年3月9日茂名日報載),筆者內心有很多感觸。這個學校每周的課題做得好,很有必要。

        作為學校的紅色基因教育,中小學教科書里有很多圖文并茂的文章,老師也經常在課堂上進行深入解讀。但光是教科書和老師的解讀就夠了嗎?筆者認為,能有更多的紅色基因教育,通過各種生動、活潑、通俗、易懂的方式,將紅色經典引進校園,讓老師能有更多的平臺做好紅色基因的引路人,是社會、學校、家庭、師生都接受和歡迎的,也是新時代學校教育之必需。

        近年來,隨著新科技的高速發展,各種各樣的信息通過一些便捷的電子產品傳遞給學生。絕大多數信息對學生成長是有利的,但也有不少如暴力、色情、盲目崇拜等不良信息隨之而來沖擊學生的思想,一些學生成了“手機迷”、“網絡控”,有的學生不知紅色先烈是誰,卻對一些青春偶像了如指掌,影響學生“三觀”的正確樹立,這是讓人憂心且痛心的?;谶@樣的情況,學校和老師就更應該切實加強對學生的紅色基因教育了。

        如果說中小學生像一張純潔的白紙,那么老師就是引導學生在紙上灑墨的引導者。紅色基因是灑墨過程中的一種亮色,引導得好就會讓學生的人生和未來充滿正氣、懂得感恩、樂于回饋社會。我們可以通過“走出去”的方式,讓學生走進那些紅色教育基地,了解更多的紅色經典,用紅色引領學生健康成長,自小立志做一個紅色接班人。也不妨多采取“請進來”的辦法,邀請一些紅色革命前輩或紅色基因教育人士到學校來宣講,通過各種互動活動,充分調動學生參與活動的積極性,讓學生更好地體會到紅色精神,更加主動傳承紅色基因。學??梢越洺W寣W生在少先隊旗下聽一聽革命故事,在共青團旗下宣誓,重溫黨的光輝歷史。學校要制定紅色基因教育鑄魂育人的教育方案,完善紅色教育的落實機制,防止紅色基因教育不走過場。老師作為學生在學校里最親近的人,堅持紅色基因教育日日講、月月講、年年講,這樣也能起到潛移默化的教育作用。

        總之,德、智、體、美全面健康成長,學生缺一不可。老師不能忽視校園和課堂里的紅色基因教育,要把這樣的教育作為德育教程任務的重中之重來抓好、抓實。如果學生的德育上不去,分數再高也是一種教育上的缺失,甚至這種缺失會直接影響或毀掉學生的一生,更談不上培養新時代的紅色接班人了。

        陳偉艷(化州)

        編輯:關杜花

        初審:許 泰

        終審:楊永新

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